Với nhiều trẻ trong phổ tự kỷ, việc nhìn trực tiếp vào người khác có thể gây lo lắng, căng thẳng, thậm chí khiến con tránh né tương tác. Vì vậy, trong can thiệp sớm – đặc biệt theo mô hình ESDM, chiếc gương không đơn thuần là một vật dụng, mà là một công cụ hỗ trợ phát triển đầy giá trị.
Thông qua gương, trẻ có thể quan sát thầy cô và bạn bè một cách gián tiếp, giảm áp lực phải nhìn trực diện. Điều này giúp con bớt sợ hãi, cảm thấy an toàn hơn và sẵn sàng tham gia tương tác.
Khi nhìn vào gương, trẻ dần học cách:
– Quan sát biểu cảm khuôn mặt
– Nhận biết cử chỉ, hành động
– Bắt chước nét mặt, động tác của thầy cô
Đây là nền tảng quan trọng để phát triển giao tiếp, cảm xúc và kỹ năng xã hội.
Chiếc gương giúp trẻ:
– Nhận biết “đó là mình”
– Hiểu sự hiện diện của bản thân trong không gian
– Quan sát mối quan hệ giữa mình – người khác – môi trường xung quanh
Từ đó, trẻ từng bước xây dựng ý thức bản thân và khả năng kết nối xã hội.
Kết hợp gương với trò chơi, vận động hay âm nhạc giúp giờ học trở nên sinh động, vui vẻ hơn. Khi trẻ có cảm xúc tích cực, việc học diễn ra tự nhiên và hiệu quả hơn rất nhiều.
===
Vietnamese International Clinic for Autism (VICA)


