TRẺ HỌC KỸ NĂNG MỚI NHƯ THẾ NÀO THÔNG QUA MÔ HÌNH ESDM?

4 Tháng Tám , 2026

Khi nhắc đến việc học, nhiều người thường hình dung trẻ sẽ ngồi vào bàn, lắng nghe hướng dẫn và thực hành theo yêu cầu.

Tuy nhiên, đối với nhiều trẻ trong phổ tự kỷ, việc học hiệu quả nhất lại thường diễn ra thông qua những hoạt động gần gũi, thú vị và có sự tương tác với người khác.

Đó cũng là một trong những nguyên tắc quan trọng của ESDM (Early Start Denver Model).

Bắt đầu từ điều trẻ yêu thích

Trong ESDM, chuyên viên sẽ quan sát để hiểu sở thích, động lực và cách trẻ tương tác với thế giới xung quanh.

Khi trẻ hứng thú với một món đồ chơi, một trò chơi hay một hoạt động nào đó, đây sẽ là cơ hội để lồng ghép các mục tiêu học tập một cách tự nhiên.

Học thông qua tương tác

Thay vì dạy trẻ một kỹ năng một cách tách biệt, ESDM chú trọng tạo ra những khoảnh khắc tương tác qua lại giữa trẻ và người lớn.

Trong quá trình chơi cùng nhau, trẻ được học cách chú ý, giao tiếp, chờ đợi, bắt chước, yêu cầu hoặc chia sẻ niềm vui với người khác.

Thực hành nhiều lần trong các tình huống khác nhau

Một kỹ năng mới không chỉ xuất hiện một lần rồi kết thúc.

Trẻ sẽ có nhiều cơ hội để thực hành kỹ năng đó trong những hoạt động khác nhau, với những đồ chơi khác nhau và cùng nhiều người khác nhau.

Điều này giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của kỹ năng và biết cách sử dụng linh hoạt trong cuộc sống hằng ngày.

Mỗi bước tiến nhỏ đều được ghi nhận

Trong ESDM, mục tiêu không phải là yêu cầu trẻ làm thật tốt ngay từ đầu.

Mỗi ánh mắt hướng về người đối diện, mỗi lần chủ động giao tiếp hay mỗi nỗ lực tham gia vào hoạt động đều là những bước tiến đáng được khích lệ.

Tại VICA, chúng tôi tin rằng trẻ học tốt nhất khi cảm thấy an toàn, được kết nối và có động lực tham gia. Vì vậy, mỗi buổi học không chỉ là thời gian để rèn luyện kỹ năng, mà còn là cơ hội để trẻ khám phá, tương tác và phát triển thông qua những trải nghiệm tích cực.